EXERCÍCIO 1
A Máquina de Ensinar do Skinner
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Psicólogo e estudioso do comportamentalismo, B. F. Skinner criou uma máquina de ensino na década de 1950 para os alunos usarem em sala de aula. Ouça-o falar sobre isso neste vídeo Maquina de Ensinar do Skinner. Assista o vídeo o suficiente para ter uma ideia de como a máquina funciona e seu uso pretendido. Nota: Este é um interessante exemplo histórico de tecnologia educacional. Não necessariamente qualquer coisa que nós endossaríamos.
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Nem todos escolhem avaliar a tecnologia da mesma maneira; Avaliadores estão interessados em diferentes questões e aspectos da tecnologia. Como você avaliaria uma implementação da Máquina de Ensinar do Skinner? Que tipo de perguntas para avaliação você estaria interessado? Como você acha que suas perguntas seriam diferentes das do Skinner?
RESPOSTA:
Acreditamos que pesquisar o diálogo colaborativo neste contexto será de fundamental importância para perceber a influência que este recurso traz para o contexto de sala de aula e se esta influencia reflete ou não na aprendizagem dos alunos. Provavelmente encontraremos uma turma heterogênea em termos de aprendizagem, pois nem sempre os alunos seguem o mesmo ritmo de desenvolvimento cognitivo, por este fato será difícil selecionar quais alunos participarão da amostra e quais não participarão da amostra e esta escolha deverá ser aleatória. Os alunos ao buscarem compreender os conteúdos de forma participativa conseguem criar uma autonomia no processo de aprender conforme tentamos demonstrar no Mapa de Aprendizagem.
