EXERCÍCIO 3
DIVISÃO DIGITAL
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Baseado nos texto Uso e Mau Uso da Tecnologia nas Escolas, procure pensar no uso da tecnologia em sua escola com sucesso.
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Quais seriam as suas propostas de ferramentas tecnológicas que levariam a uma "divisão digital" em seu uso nas escolas e fora delas, de forma que os alunos pudessem fazer um bom uso acadêmico dessa tecnologia?
RESPOSTA:
Na escola pública pesquisada, a ideia de um ambiente de aprendizagem auto-montado, onde as crianças usam as ferramentas que têm em torno delas para ampliar sua experiência de aprendizagem em uma nova divisão digital, seria bem vinda entre os alunos. Há entre eles uma grande pré-disposição em aprender com o uso de recursos tecnológicos. Uma ferramenta interessante e que já foi testada, é a aprendizagem colaborativa em ambiente midiático, com o uso do programa CTAT, os professores podem inserir os conteúdos de forma que os alunos possam discutir a melhor solução para os problemas apresentados, os alunos seriam impulsionados a aprender com a experiência do outro e vice versa, para tanto a escola precisa “construir estruturas comunitárias de aprendizagem social para que os alunos estudem juntos, e utilizem a tecnologia de forma eficiente”.
Acreditamos que pesquisar o diálogo colaborativo neste contexto será de fundamental importância para perceber a influência que este recurso traz para o contexto de sala de aula e se esta influencia reflete ou não na aprendizagem dos alunos. Provavelmente encontraremos uma turma heterogênea em termos de aprendizagem, pois nem sempre os alunos seguem o mesmo ritmo de desenvolvimento cognitivo, por este fato será difícil selecionar quais alunos participarão da amostra e quais não participarão da amostra e esta escolha deverá ser aleatória. Os alunos ao buscarem compreender os conteúdos de forma participativa conseguem criar uma autonomia no processo de aprender conforme tentamos demonstrar no Mapa de Aprendizagem.
